提高高中物理实验现象可见度的有效策略

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摘 要：高中物理很多分组实验或者演示实验都存在实验现象可见度低的问题，不能很好地达到预期的实验效果。本文结合具体案例阐述了提高高中物理实验现象可见度的几种方法，即实验现象放大法、利用“化动为静法”、“化无形为有形”的方法、合理使用对比实验的方法、学生亲身体会实验现象的方法等，不断提高实验现象的可见度，完善提高实验教学的有效性。（剩余2622字）

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