新课标视域下民族器乐校外美育活动的实践探索
中国传统民族器乐的教育要遵循其教学的专业特点，要求符合学生核心素养发展的需要，笔者依据新课标对于校外民族器乐兴趣实践活动的指引，梳理了相关课程和活动，并在实践探索中不断提升校外民族器乐教育的质量和水平。
1.从学情出发，设计不同层级的活动
从校外活动的规律出发，从学生学情出发，北京市朝阳区青少年活动中心民乐教学组针对不同层级学生提供了不同的活动，共有普及型、提高型、探究实践型、舞台实践型四种活动类别，满足绝大多数学生专业领域知识的需求。（剩余871字）
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