立足课堂问题链，提升数学核心素养

——以“四心背景下的解三角形问题”的教学为例

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摘 要：数学核心素养如何落地生根成为数学课程改革的重要命题，数学问题链教学无疑是其重要抓手之一.本文以“四心背景下的解三角形问题”这节复习课教学为例，谈如何通过问题链设置帮助学生解决问题，理解数学内容的本质，促进学生数学学科核心素养的形成和发展.

关键词：问题链；核心素养；复习课教学

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