基于初高中衔接研发课例，促进学生深度思考

——以中考“抛物线”微专题拓展教学为例

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摘 要：初、高中衔接课程不能只是在知识点上进行补充或拓展，还需要在解题策略、数学思想方法上进行拓展与训练.以“直线和抛物线相交问题”为例，可以体现初、高中衔接教学中的解题策略训练与思想方法的渗透，同时也能有效促进学生学会“深度思考”.

关键词：初高中衔接；微专题教学；直线和抛物线相交；深度思考

为帮（剩余1463字）

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