评价框架的确定

——以“千米和吨”单元为例

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2022年版课标将关于量感的长度、面积和体积等内容归到“图形的认识与测量”主题，而将质量、时间、人民币等内容放在“综合与实践”领域。现阶段，如何利用教材，把握量感教学，才能体现核心素养导向呢？现行苏教版教材把千米和吨这两种度量属性不同的单位安排在一个单元。千米和吨都是非基本单位，它们的共同特点是离学生的生活经验较远，不容易真实体验。（剩余2143字）

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