大学教育科学

2026年02期

收藏成功

微博空间微信

《大学教育科学》是针对高校教育问题有的放矢的科教性专门刊物。囊括海内外教育理论精华，讲述包括研究生教育在内的高等教育理论... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥20.00 ¥12.00

原貌版试读单本购买

我国高等教育学科专业设置调整问题检视与路径前瞻 摘要：学科专业是高等教育的核心支柱，其设置调整是国家教育强国战略实施的重要抓手与战略引擎。我国学科专业设置调整面临“快与慢”的周期失衡、“近与远”的视野割裂、“内与外”的生态脱节三重结构性矛盾。追根溯源，行政层面调控的刚性束缚与审批流程固化...
高校教师有组织科研的知识创新困境与突破路向 摘要：知识创新是一个依托跨学科知识的碰撞以及个体、团队与组织的多主体交往互动，从而实现知识转化、共享与创造的螺旋上升过程。知识创造理论将知识创造的过程分为“社会化”“外显化”“组合化”“内隐化”四类知识转化模式，其在语境与空间对话的不同“场...
中国参与全球数字教育治理的共通逻辑与战略选择 摘要：从历史、政策与实践来看，中国参与全球数字教育治理蕴含着以权力共通、价值共通、模式共通为核心的共通逻辑，并投射为一个泛在化、意义化、脉络化的“全球共通”语境空间，这一“来自中国”和“由中国言说”的语境空间为全球数字教育治理提供了共享式的...

大学治理中的社会达尔文主义倾向：表征、危害及矫正 摘要：社会达尔文主义主张用达尔文的生物进化论观点解释社会发展规律和人类之间的关系。其由于忽视物种进化规律与人类社会发展规律的本质区别，遭到越来越多人的摒弃，早在20世纪40年代就已经被宣告破产。然而，在我国今天的大学治理中，社会达尔文主义正...
大学何为？ 摘要：身处大学教育狂飙突进的时代，人们对于“大学究竟意味着什么”这一问题充满了疑问。透过洪堡大学教育思想的三棱镜，重新审思“大学何为”对于现代“废墟中的大学”至关重要。洪堡所阐发的“完人”教育与寂寞而自由的原则，在造就德国高等教育神话的同时...
问题驱动：思想政治教育的根本性知识生产方式 摘要：哲学社会科学具有问题驱动的共性逻辑，思想政治教育是一门兼具理论性与实践性、政治性与学术性、适应性与超越性特征的哲学社会科学学科，其知识生产方式因自身属性和现实使命必然地体现为问题驱动。新兴技术的快速发展深刻改变了思想政治教育的要素形式...
教育独异性的危机与超越 摘要：独异性正在取代工业社会的普适性与确定性，成为晚期现代社会的主导逻辑。独异性不仅深刻重塑着社会结构与文化实践，更对教育产生了系统性冲击，催生了教育独异性。独异性逻辑向教育的渗透暗含着深层危机：以“独特即优秀”的话语主导价值判断，推动个体...

交叉学科评价的价值意蕴、复杂性挑战与范式构建 摘要：交叉学科评价是检验交叉学科建设效果的关键手段，旨在保障交叉学科建设质量、强化交叉学科特色发展、彰显交叉学科社会贡献。从复杂性理论视角审视，交叉学科评价面临诸多深层次矛盾和实践困境，主要表现为评价主体存在“内外博弈”现象，难以促进交叉学...
制造创新：大学学术创新评价中“测量主义”的风险 摘要：现代社会创新改变了知识生产的主导体制，近几十年来，学术评价中测量文化的兴起在一定程度上激活了中国大学的学术生命。随着测量话语的提升，“测量主义”的滥用制造了虚假的学术创新，带来了诸多教育风险，包括：绩效主义的数字景观带来了学术创新的仿...

一流大学招收技能型拔尖创新人才的实践路径 摘要：技能型拔尖创新人才在我国人才队伍建设中的重要性持续上升，进而推动着职业教育人才选拔方式的变革。基于培养高水平技能型拔尖创新人才的需求，促进普职教育横向沟通和纵向衔接，弥补职业教育吸引力不足的短板，以及满足院校自身发展需要等因素，一流大...
数智时代大学生高质量充分就业的供需变化、现实困境与优化策略 摘要：面向人工智能对人类工作替代效应显著的数智时代，大学生高质量充分就业的供需关系正在被深刻重塑，这同时也助推大学人才培养模式调整以适应未来就业局势。劳动力市场作为大学生高质量充分就业的供给主体，正呈现出就业机会持续扩容、岗位形式柔性变革以...

何以为教：儒家诗教与礼教的教化旨趣 摘要：儒家主张兴于诗、立于礼、成于乐的教化方式，其中又特以诗教与礼教为重，后世更有以“诗礼传家”来代指儒家教化。诗教与礼教之间既有共通之处，又存在着一定的内在张力。受儒家仁本思想的影响，诗教与礼教均以“仁”为其教化的精神内核，旨在使学子通过...
教育史研究中“传统”的概念内涵与阐释理路 摘要：传统凝聚了与教育现代化和教育改革历史相关的重要信息，既是教育史研究的核心概念，也是教育史学方法论创新的基石。教育史研究中“传统”的概念内涵可从三个层面来理解。在教育层面，传统是经由历史沿传而来的有关教育的某种流变着的特质；在教育史层面...
通识教育视域下民间文学的形态与赏析 知识爆炸和信息碎片化的时代背景下，通识教育的价值日益凸显。通识教育不仅仅是对大学生专业知识的补充，更是一种旨在培养健全人格、拓宽文化视野、激发批判性思维与人文关怀的教育理念。真正的通识教育，应当引导大学生超越不同学科之间的知识壁垒，深入理解...