大学教育科学

2026年01期

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《大学教育科学》是针对高校教育问题有的放矢的科教性专门刊物。囊括海内外教育理论精华，讲述包括研究生教育在内的高等教育理论... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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从结构学到类型学：分类推进高校改革发展的目的论与方法论价值 摘要：改革开放以来，实现规模、结构、质量和效益协调发展，一直是我国高等教育政策、实践以及理论研究的重要课题。由于不同时期高等教育面临的形势、条件、目标和任务不同，高等教育政策、实践与理论关注的重点也呈现出阶段性特征。概而言之，高等教育研究大...
高校新型研发机构支持全面创新：逻辑生成与改革策略 摘要：高校新型研发机构是由研究型大学、地方政府、企业、科研院所联合共建，聚焦科技创新需求，集成开展人才培养、科学研究、技术创新、研发服务、产业转化等活动的独立法人机构，是教育、科技、人才体制机制一体改革的典型代表，具有支持全面创新的独特优势...
生成式人工智能背景下我国大学通识教育的范式重构 摘要：以生成式人工智能为代表的新一代数字技术，正加速推动高等教育的转型，在此背景下传统通识教育范式亟须进行系统性重构。传统通识教育底层逻辑面临知识生产权转移、认知路径算法化、人的主体性危机的三重颠覆，其传统的人文主义教育理念、经典阅读的认知...

高校有组织科研之组织即兴何以涌现 摘要：组织即兴强调的是组织面对复杂的环境因素和组织变化而自发地涌现出来的及时响应行为。高校有组织科研异化的根源之一是组织动员的强势与组织即兴被遮蔽，有组织科研在充分发挥组织动员机制的同时要创造条件激发组织即兴。环境的不确定性、科研资源的异质...
高等院校组织支持对教师有效教学的驱动机制研究 摘要：教师有效教学是深嵌于院校组织环境中的社会情境性专业行为，不仅依赖教师主体性，也依赖院校组织的积极引导与多元支持。在学界既有研究多聚焦个体特征的范式下，引入组织支持视角，有助于深化对于教师有效教学行为驱动机制的学理性阐释。研究表明，教师...

高校教师学术生涯中后期职业高原的成因 摘要：在高校教师职业生涯的中后期，职业高原是一种较为普遍的现象，表现为高校教师在晋升、流动、责任等发展方面呈停滞状态。通过实证研究剖析中后期高校教师职业高原的成因，得以建立“宏观结构-组织制度-社会关系-人力资本”的四维解释框架。宏观结构指...
“双一流”建设高校青年教师时间贫困的影响因素及其作用机制 摘要：高校青年教师不仅是高校科研的主力军，更是推动教育、科技、人才一体化发展的重要支撑力量。应用扎根理论研究方法对23份“双一流”建设高校青年教师的访谈资料进行编码与分析，得出47个初始概念，18个子范畴和6个主范畴以及各因素之间的9个典型...
重申文科教育的本体价值 摘要：在科学技术主导、物质主义盛行、学历日益贬值的当下，人文学科不仅面临外部舆论的持续压力，更不断遭遇关于其存在意义的根本性拷问。回归育人本源，充分彰显其在塑造人格、传承文化与培育社会责任等方面的本体价值，已成为文科教育得以存续发展的关键所...
正本清源：高校思政课引导学生辨驳错误社会思潮的致思理路 摘要：高校思政课是主流意识形态教育的“主渠道”和“主阵地”。针对错误社会思潮传播对大学生的误导、迷惑、侵蚀等，学校思政课需要“旗帜鲜明坚持真理，立场坚定批驳谬误”，要从厘其源、辨其形、明其害、懂批驳上着力，教育引导学生认清错误社会思潮的生成...

教育评价中的“慢”：内涵、意义及其实现 摘要：人类社会已进入“快”时代。教育系统作为社会的缩影，难以避免被快节奏、高效率的快餐式文化所裹挟。当这种快餐式文化渗透进教育评价体系后，教育系统逐渐陷入无序竞争与结构性内卷的困境之中。教育评价中的“慢”是对快餐式文化的反思与扬弃，也是对教...

基于组织模式的分野看书院制教育探索的守正与创新 摘要：中国现代大学书院制的探索已有二十年，总体可分为自发探索、组织默认和政策引导三个阶段。按照书院产生的动力机制可以把书院分为后发外生型和内生衍化型，按照书院的办学理念可以分为精英教育、博雅教育、通识教育、人格教育和养成教育模式书院，按照书...

从转识成技到转技成智：职业教育新质人才培养的逻辑转向 摘要：教育强国背景下数智化转型与新质生产力高速叠加，传统效率驱动措施转向创新驱动发展战略，促使职业教育既要培养“立地”常规型“职业人”，也要培育“顶天”复合型“新职人”。在生成式人工智能助推职教数智化转型进程中，传统职教“转识成技”的人才培...
以模块化教学模式开展大学生普通话实训指导 我国是一个统一的多民族国家，在历史发展进程中形成了各地的方言与少数民族语言。随着经济的发展与全球化进程的加速演变，各地人们的直接交流更加紧密，普通话成为各地交流的法定通用语言。随着我国全民素质的整体提升，会讲普通话成为大学生必须具备的基本素...
批判性思维认知神经基础的系统阐释及其教育价值 百余年的批判性思维研究形成哲学、心理学和教育学三个主要传统，杜威将这三个传统集于一身。批判性思维运动中的认知心理学家侧重于从问题解决（继承杜威的观点）或决策角度去研究批判性思维。有趣的是，心理学领域批判性思维研究的重大进展与几组对比主题相联...
高校网络安全教育与管理的有效策略创新 高校作为知识传播与创新的前沿阵地，既是我国科学研究的重镇，又是各种势力关注的重要目标，其网络环境是否安全稳定关乎教育事业能否高质量发展，甚至关乎国家安全。此外，高校网络也是校园信息化建设的重要内容，与教学管理、学生学习与娱乐等息息相关，是高...