高校教师有组织科研的知识创新困境与突破路向

——基于知识创造理论的视角

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中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-0717（2026）02-0013-13

数智时代正加速推动一场深刻的知识生产范式革命。人工智能、大数据、云计算、区块链等新型技术不仅驱动科学研究向数据密集型范式转变，也在重塑着高校知识创新的生态、路径与价值取向。在这一变革下，作为科研活动的关键主体，高校教师角色与使命内涵得到了深化与拓展，即在继续激发个人学术志趣与自由探索活力的基础上，更加注重服务于国家战略需求的“建制化、成体系”有组织科研，二者呈现出相辅相成、协同并重的特征，共同推动新时期高校科研创新。（剩余20926字）