中国教育信息化

2026年01期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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深化教育综合改革，激发教育发展活力 摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》是指导中国教育现代化建设的纲领性文件，标志着教育综合改革进入系统性、整体性、协同性推进的新阶段。通过聚焦《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》第九部分“深化教育综合改革，激发教...
一切为了教育新质生产力的萌发 摘要：“十五五”时期是我国从教育大国迈向教育强国承上启下的关键五年，教师教育高质量发展被赋予历史性的战略意涵，而促进教育新质生产力的萌发正是链接这一战略工程的一条主线。教师教育高质量发展的关键在于以教育新质生产力为牵引，统筹宏观战略重构、中...
教育强国建设规划纲要 (2024—2035年)》构建教育科技人才一体统筹推进机制 摘要：构建教育科技人才一体统筹推进机制，是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》的核心任务之一，也是破解教育强国建设中系统性约束的关键路径。通过对教育科技人才一体统筹机制的理论基础和战略必要性进行阐述，指出其根基在于系统论、协...

融入智慧课程的AI学伴设计：内涵剖析、融合逻辑与模型构建 摘要：在高等教育数字化转型的时代背景下，智慧课程已成为推动教育教学创新、提升人才培养质量的关键载体。人工智能技术的持续迭代升级，为智慧课程的深度建设与效能提升提供了重要契机。其中，AI学伴凭借其数据驱动性、反馈即时性、学习适应性与智能交互性...
中小学教师生成式人工智能应用现状与发展建议 摘要：在生成式人工智能迅速发展的背景下，探索其在基础教育中的应用已成为当前教育研究的重要议题。据此，采用问卷调查法，基于来自全国各地的3038份样本，系统分析中小学教师应用生成式人工智能的现状、特征及影响因素。结果发现，中小学教师对生成式人...

教育数字化高质量发展：为何、是何、如何 摘要：高质量发展是当前我国经济社会各领域发展的首要任务，标志着我国迈入以质量提升为核心的新发展阶段。研究者基于高质量发展国家战略视域，从“为何”“是何”“如何”三个维度，深入剖析了教育数字化领域如何贯彻这一战略。从出场逻辑来看，教育数字化高...
数据全生命周期：教育数据伦理风险防范新视角 摘要：智慧教育利用大数据分析、人工智能等先进技术手段，能够有效实现教育资源的优化配置，但其中存在的教育数据伦理风险问题也日益凸显。在数据处理过程中，隐私保护与数据开发的制衡、算法分析对学习主体的压制、监管体系的滞后性、算法偏见等问题频繁发生...

教师数字素养培育：主体解构、行动网络与机制探 摘要：数字技术迭代更新，教育范式转型升级，数字素养无疑是智能时代教师发展的关键要素。对此，如何培育教师数字素养，深化教育数字化转型成为关注焦点。行动者网络理论可作为新型解释框架，提供一种理解教师数字素养培育多元主体、体系建构、实施进路的新思...

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