幼儿美术

2026年01期

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刊物重点为幼儿园老师的幼儿美术启蒙教育提供专业的高质量服务，并兼顾亲子互动，共设置栏目“新理念”“课题”“原创”“材料”... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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硅基时代：通过“科技 † 艺术”课程激发儿童的创造力 仿生设计课题实践：方舟在当代艺术与教育领域，我们常谈“跨学科”，常提“创造力”，尤其是在人工智能技术迅猛发展的今天，如何培养下一代应对未来的核心能力一特别是从零到一的创新能力一已成为教育者必须面对的重要课题。作为一名长期从事美育一线教学与策...

马到成功 一、游戏目标 1.了解马的基本结构与造型特点，头部、躯干、四肢、尾巴的形态特征，掌握其简单造型方法。 2.运用捏塑、搓条、黏结等陶艺技法创作生肖马，能根据自己的构思为作品添加鬃毛、花纹等细节装饰。 3.激发幼儿对陶艺创作的兴趣，使其愿意主动...
虎头帽 丁宸锦 5岁一、游戏目标 1.核心目标：通过多关卡撕贴挑战，完成从基础到创意的虎头帽拼贴，掌握撕纸、搭配、构图等基础表现技巧，感受传统虎头帽的纹样美学与吉祥寓意。 2.闯关目标：依次解锁轮廓拼接、纹样匹配、色彩搭配、创意设计四大关卡，收集...
咔嗪 一、游戏目标 1.通过回顾新年一起拍合照时的场景，加强对人物动态造型的练习。 2.能够通过绘画的方式记录生活中的幸福瞬间，在创作中感受新年和家人、同伴一起拍合照时的快乐心情。二、游戏准备丙烯颜料、马克笔、画框、海绵拓印棒、与家人或同伴的...
年年有鱼 一、游戏目标 1.欣赏并感受中国传统水墨画中“鱼”和“莲叶”的形态特点与文化寓意，萌发对中华传统艺术形式的兴趣和喜爱。 2.能够通过保鲜袋拓印莲叶、手部拓印小鱼、棉签添画等游戏方式，掌握简单的水墨拓印与点缀技法，锻炼手部协调能力与观察能力，...

我喜欢的车 我喜欢的车闫馥伊 4岁幼儿自述：我画了一辆很长的车，它由几种车厢组成。跑在最前面的是披萨车厢，它代表我最喜欢吃的食物就是披萨，出发前这披萨车厢还被咬了一口！被咬了一口的这个地方，我正好就做驾驶舱了。第二个是钟表车厢，因为我对时间有一点印...
哥俩好 哥俩好曹煜晗 6岁幼儿自述：在《哥俩好》里面有两只小怪兽约着一起去逛街：左边的小怪兽，手里拿着最爱的花色图案的背包；右边的小怪兽，手里拿着一个爱心花纹的背包；左边的小怪兽嘴里正吃着个冰激凌，右边的小怪兽看见了觉得很搞笑。怪兽世界里面的东...
机械游乐场 机械游乐场王沁怡 8岁幼儿自述：这幅画描绘了一个大型的机械游乐场。这个游乐场本身是一个神奇的机械装置，能满足我和我的伙伴所需要的一切。你们看，第一个机械臂抓着一个秋千，第二个机械臂抓着我爱吃的苹果，像抓娃娃一样。在机械内部是我们喜欢的旋转...

开放性材料的“美”绽放在一日生活中 布艺粘贴作品《幼儿园的水池》走进幼儿园的各个班级，我们时常见到下面的景象：幼儿花很长时间摆弄一些不起眼的、简单的材料，比如纸盒、石头、线、沙子堆堆叠叠、拼拼摆摆，摆完了拆，拆完了再摆，其乐无穷。同样，在儿童艺术展上，我们也看到了很多出色的艺...

儿童与自然的悄悄话 儿童与自然的100个故事自然不仅是儿童探索世界的舞台，也是美育教育的重要载体。我们以“让自然成为儿童的美育伙伴”为理念，将自然元素与环境创设相融合，构建了富有探索性、互动性和趣味性的美育环境，让幼儿在观察、感受、触摸、创作中与自然悄悄对话，...

鸡妈妈的神奇鸡蛋 图：徐文静文：徐亚玲1."咯咯哒、咯咯哒——“清晨的阳光洒在了郊外的一个农场里，花母鸡抖了抖蓬松的羽毛，骄傲地宣布自己又下了一个蛋。2.粉兔妈妈带着宝贝小黄兔和小蓝兔来到了鸡舍，它捡起一枚带着温度的鸡蛋放进篮子说：“宝贝们，这是...

从两幅名画看艺术家笔下的告别与成长 人生是一场漫长的旅程，每一次告别都标志着一段成长的开始，每一个新的起点都承载着过往的沉淀。艺术家们以其敏锐的感知和独特的表达，将这种复杂而深刻的人生体验凝固在画布之上，使观者得以跨越时空，与画面中的情感共鸣。今天，让我们透过两位意大利艺术名...

空间拓维，游戏赋能 传统幼儿园美术活动多局限于封闭的室内空间，以教师主导、主题预设、材料单一为主要特征，这种教学模式严重束缚了幼儿的创作思维与表达欲望。基于此，笔者结合本园所工作，抛砖引玉提出户外多元美术活动的概念，即打破室内课堂的物理边界，利用幼儿园户外空间...
借用数智技术助力幼儿创意思维发展 幼儿美术活动凭借色彩、形态、材料的多元互动，为幼几思维发展提供可视化的实践载体，将抽象思维过程通过艺术创作转化为可感知的作品。随着生活化教育理念与数智技术的融合普及，将其融入美术教学，能够让幼儿在审美感知与创意实践中自然提升思维的细致性、发...
以绘本为媒的幼儿园自然美术活动融合实践 在幼儿园美术教育中，材料是幼儿艺术表达的载体，而绘本则是幼儿认识世界、感知情感的重要媒介。绘本与自然美术活动的融合，为幼儿园构建更具深度与温度的自然美术课程提供路径，助力幼儿在绘本与自然的双重滋养中，实现认知、审美与创造力的协同发展。一、...
让小班幼儿的绘画表征发声 小班幼儿的美术表征形式主要以绘画表征为主。《幼几园保育教育质量评估指南》中指出，重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读过的图画书以及观察等活动进行表达表征。基于此，本文尝试以“快看，蚂蚁”案例为载体，探讨教师如何探寻幼儿内隐的...