空间拓维，游戏赋能

——以幼儿园户外多元化美术活动为例

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传统幼儿园美术活动多局限于封闭的室内空间，以教师主导、主题预设、材料单一为主要特征，这种教学模式严重束缚了幼儿的创作思维与表达欲望。基于此，笔者结合本园所工作，抛砖引玉提出户外多元美术活动的概念，即打破室内课堂的物理边界，利用幼儿园户外空间作为创作对象与载体，将美术活动转化为幼儿自主自发的环境互动游戏，从而构建全方位开放的户外美术活动模式，让幼几在自主探索与亲身体验中感受美、表现美、创造美。（剩余1600字）

试读结束

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