教育科学论坛

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刊首语

现代职业教育：“技能"是根，“中等职业教育"是基

中等职业教育属高中阶段，是现代职业教育体系基础阶段。升学导向下，中等职业教育与普通高中一样，其功能转向为高一级院校输送生源，然而却导致了中职教育的技能弱化，甚至有观点认为，随着人工智能等新技术的涌现与应用，传统的“技能”已属无用，理应淡出现...

理论视野

高等职业教育强化科技教育和人文教育协同的价值、机理与路径

摘要：在推进我国高等职业教育现代化的新征程上，强化科技教育与人文教育协同，具有提升学生综合素质与创新能力，促进高职院校教育教学改革，以及推动产业升级与经济转型等多方面的重大意义。同时，从理论逻辑、实践逻辑与需求逻辑三个层面来看，科技教育与人...

职业教育中高本协同发展的逻辑理路与实践进路

摘要：职业教育中高本协同发展是构建现代职业教育体系的关键实践，更是回应产业梯度技能需求与技能人才终身发展诉求的重要举措。其以贯通中职、高职、职业本科教育人才培养链条为基础，主体间形成“需求契合—意愿共识”“能力匹配—资源适配”“条件具备—制...

课程研究

省域中高职一体化课程体系的实践现状与优化策略

摘要：课程体系是人才培养的核心，完善中高职一体化课程体系是实现长学制人才培养的关键。从浙江省域视角出发，选取14所中高职院校的771名学生作为调查对象、11名教师作为访谈对象,对中高职一体化课程体系的培养目标、课程内容、课程实施以及评价体系...

产业转型驱动背景下中职智能制造类专业发展困境与突破策略

摘要：在教育强国建设纵深推进与制造业智能化转型的双重驱动下，中职智能制造类专业成为支撑区域产业升级、培育技术技能人才的核心载体。聚焦成都市区域产业转型实践，以政策引领与产业需求为双维导向，系统梳理中职智能制造专业的发展背景与区域定位，从专业...

“五金”协同视域下“老年活动策划与设计金课程”建设研究

摘要：在“五金"协同视域下，“老年活动策划与设计金课程”建设以“金专业”为引领，精准锚定适老化场景设计、代际融合组织、智慧康养技术应用等前沿能力，构建基础认知、需求评估、策划实施、风险管控四阶递进式培养目标;以“金教材”为载体，开...

走进课堂

中职语文试题的素养导向与教学响应机制

摘要：四川省近五年对口招生考试语文学科文言文试题呈现选文结构化、能力分层化、价值立意人文化等特征，实现了从知识考查向文化阐释与思辨能力评估的转型。这一趋势是国家职教战略、中职语文课标革新及统编教材内容重构共同驱动的结果。新教材通过专题整合、...

工学结合视域下英语“场景一任务一角色”教学重构

摘要：技工院校“工学结合”教育理念持续深化，公共英语教学须契合学生岗位能力发展的现实需求。基于技工院校英语课堂实践,围绕学生未来岗位情境，可从教材内容、课堂活动与教学目标三方面进行重构,通过“场景一任务—角色”的系统设计，将语言学习融入准职...

语文美育在中职课堂中的困境分析与实现策略

摘要：中职语文美育是落实“五育并举"教育方针、培育高素质技术技能人才的关键路径。当前教学实践中普遍存在美育目标边缘化、内容表层化、方法错位及评价机制缺失等问题。其根源在于“技能至上”的认知偏差与教师美育素养不足。基于语文美育学与生...

项目化学习视域下中职语文大单元作业设计的基本意涵与实践路径

摘要：项目化学习视域下的中职语文大单元作业设计，意在破解当前中职语文大单元作业内容单一、趣味性不足、内容与现实生活脱节等难题。作业设计基于桑国元教授的项目式学习“六要素模型”,搭建了项目化学习视域下中职语文大单元作业设计的实践路径，并以“职...

聚焦教师

教育家精神引领高校辅导员核心素养提升路径研究

摘要：教育家精神是对中国教师特有的精神风貌与核心素养精髓的提炼，其深刻诠释了教育报国的价值追求、立德树人的使命担当和育人育才的实践智慧，为高校辅导员核心素养的淬炼提供了价值遵循。然而，当前高校辅导员在职业发展中，存在职业素养提升的内生力不足...

调查报告

市域产教联合体“多主体失灵”的归因与治理

摘要：市域产教联合体是新型产教融合组织当下存在的一种新形态，是国家推进产教融合的重要手段。但在实际中仍存在“多主体失灵”问题，制约市域产教联合体的效用发挥和持续发展。运用CiteSpace知识图谱分析方法，构建“现象识别—归因分析—优化路径...

中职学生社会与情感能力发展现状与思考

摘要：社会与情感能力是中职学生职业道德发展、技术技能学习和就业能力培养的重要基础。基于S市中职学生社会与情感能力发展现状调查发现：中职学生社会与情感能力整体发展水平良好，但抗压能力表现较差；高年级中职学生比低年级中职学生社会与情感能力表现更...

管理方略

“产城职创”融合发展背景下中职学校的再定位与人才培养策略

摘要：当中职教育“就业与升学并重”遭遇升学率持续攀升的结构性变化时，面向高质量就业是中职学校的核心使命。以“产城职创”融合发展为背景，中职学校自身价值须向“城市发展合伙人”“生态构建者”“复合人才孵化器”三重角色跃迁。针对中职人才培养存在专...

“托幼一体化”背景下中职幼儿保育专业人才培养模式改革研究

摘要：随着托幼一体化业态持续发展，国家职业教育产教融合政策导向不断明晰，中职幼儿保育专业人才培养与托幼产业需求的适配性矛盾日益突出。通过奇台中等职业技术学校的个案研究发现,人才培养模式的失效表征在于培养目标错位、课程体系松散、实践环节薄弱、...