政策分析视域下职业教育教师教学创新团队的建设模型

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一、问题提出

强教必先强师。建设高素质、专业化、创新型的职业教育教师队伍，既是推动我国职业教育高质量发展的重要途径，更是实现教育强国战略的关键支点。作为提升教师专业能力的关键载体，教师教学创新团队已成为职业教育教师队伍建设的重要抓手。自2019年以来，教育部已先后遴选三批共511个国家级职业教育教师教学创新团队，初步形成国家引领、省市联动、院校分级建设、系统推进的格局，标志着我国职业教育教师团队建设正从规模扩展迈向质量提升的新阶段。（剩余14263字）

试读结束

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