自组织理论视角下儿童的发展

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【摘要】21世纪以来，随着社会学、现象学等学科在教育领域的运用与发展，学术界掀起了一场重新认识儿童的教育革命。革命的重心在于“重新认识儿童”，强调要“尊重和理解儿童”，将儿童视为能动发展的独立个体，而非被动成长的成人“附庸”，这就要求我们要重新审视儿童。自组织理论为我们重新认识儿童提供了一种新型理论视角，我们可以将儿童的发展视为一种历经开放与交流、扰动与涨落、竞争与协同、渐进与突变、创新与适应的自组织过程。（剩余8222字）

试读结束

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