基于“文化体验式学习循环”发展文化意识的高中英语单元教学实践

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【摘 要】针对当前高中英语指向文化意识发展教学实践存在的诸多问题，文章基于课程标准对文化知识教学的指导，借鉴“文化体验式学习循环”教学理念，提炼出单元整体教学中发展学生文化意识的策略：依托单元主题，以语篇文化内涵和学情为基础，明确文化意识发展需求；以主题大小观念为引领，搭建单元文化意识发展框架；以语言大小观念为抓手，促语言、文化、思维协同发展；以体验式学习活动为途径，构建发展文化意识循环圈；以教、学、评一体化为保障，落实文化意识培养效果。（剩余5971字）

试读结束

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