从文本深处， 抵达表达远方

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在当前高中语文教学实践中，阅读与写作往往被割裂开来，教师多数采用“先教阅读再练写作”这样的传统模式。这种教学方式很难激发学生的学习兴趣，也没有办法达成知识的有效迁移。实际上，阅读和写作本来就是相互补充的语言实践活动：阅读可以给写作提供思维方面的启发以及表达的范式，写作则会推动对文本的深度理解以及内化运用。（剩余2209字）

试读结束

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