增强大班幼儿科学记录能力

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〔摘   要〕  大班幼儿科学记录能力培养是幼儿园和小学科学教育领域重要的衔接内容，对推动幼儿科学素养和前书写能力的发展具有重要意义。为推动大班幼儿科学记录能力发展，本文从科学记录能力的概念及育人价值出发，提出了增强科学记录能力的多领域联动、情境化教学、渐进式设计原则，并立足幼儿园科学记录活动实践，构建了图画表征、绘本引导、符号启蒙、渐进式发展规范等增强大班幼儿科学记录能力的路径，以帮助幼儿体验科学记录的意义与乐趣，为其后续的小学科学课程学习做好教育衔接。（剩余4384字）

试读结束

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