着眼小初衔接设计《怎样防止铁生锈》教学

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〔摘   要〕  《教育部等七部门关于加强中小学科技教育的意见》提出：纵向贯通基础教育各阶段，建立“基础认知—综合应用—创新突破”的培养路径，推进大中小学一体化设计。在深化教育“双减”的背景下，科学教师面对新教材容量的增加和教学方式的升级，需按照教育政策和课标要求做好小初衔接教育，精心编写教学设计来提高教学效率。（剩余4533字）

试读结束

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