AI助力个性化学习研析

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〔摘   要〕  本文主要研究人工智能技术（AI）尤其是虚拟现实技术，在小学三年级到六年级的科学学科教学中对个性化学习起到怎样的赋能作用，以及怎样去实现这些赋能。研究依据建构主义理论和情境认知理论，构建起“情境沉浸—交互反馈—数据引领—个性适应”的主要作用机制模型，并给出“主题创设—新知呈现—综合操练”的三段式教学流程。（剩余3464字）

试读结束

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