项目式学习在高中生物学真实情境中的实践应用

——以“植物生长调节剂的应用”为例

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中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1001-0769（2026）02-0121-04

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出注重学生核心素养培养，强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力[1]。项目式学习通过分解项目任务，引导学生通过小组合作制定项目实施计划，最终引导学生解决真实情境中的问题，并交流分享项目成果[2]。（剩余3457字）

试读结束

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