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中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1001-0769（2026）01-0128-03
随着社会飞速发展，生物学在各领域的重要性日益凸显，生物学实验教学也随之实现跨越式进步。“科学探究”作为生物学课程的理念、内容主题和教学策略，已成为生物学课程改革的核心方向，其重要作用与地位备受重视。（剩余3474字）
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高中生物学实验教学中运用CDIO模式培养学生科学探究能力的教学设计
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