基于BOPPPS教学模式探究“降低化学反应活化能的酶”的教学途径

中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1001-0769（2026）01-0120-04

在当代教育改革深化进程中，社会对人才需求的转变促使各种教学模式层出不穷。BOPPPS教学模式凭借对教学环节的科学拆解与高效整合，成为激发学生学习潜能的重要工具。该模式起源于20世纪70年代，是加拿大全面推行的教师技能培训体系——教学技巧工作坊（instructional skillsworkshop，ISw）的核心理论基础，包含导入（bridge-in）、目标（objective）、前测（pre-assessment）、参与式学习（participatorylearning）、后测（post-assessment）和总结（summary）六大模块[1]。（剩余4553字）