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摘 要：在教育信息化迅猛发展的今天，混合式教学模式已逐渐成为中小学乐于采用的新型教学模式，但在与之相应的教学评价方面，由于评价的理论缺失、主体单一、方式传统、内容孤立，导致现行的传统评价体系难以达到理想的评价效果。混合式教学模式与传统教学模式不同，坚持多元化的教学评价理念，在教学评价的每个阶段，无论是方法、主体还是内容，都是灵活的、多样的、多元的。（剩余6740字）
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基于混合式教学的中小学多元化教学评价初探
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