新工科视阈下大学生数据素养教育路径研究

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摘要：高校图书馆已成为开展数据素养教育、服务新工科建设、赋能学生适应行业发展需求的关键力量。现基于新工科学生的数据素养需求特性，提出针对性策略，包括以用户为核心确定教育目标；以学生需求为导向优化数据基础设施效能；构建“教学—实训—竞赛—评价”一体化育人体系；加强队伍建设，构建馆员持续成长与激励机制；深化开放合作，构建可持续的协同育人新生态。（剩余5449字）

试读结束

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