心理干预赋能小学生积极心理品质发展
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在核心素养教育持续深入的当下，教师除了要重视学生的学科发展外，还应关注学生的身心健康，并将身心健康全面发展作为日常教学的重要目标。因此，教师要在不断提高自身专业素养的基础上，根据学生的实际情况，设计差异化的心理干预方案，让他们获得科学引导的同时形成健康积极的心理状态。
充分了解学生 制定心理干预服务的明确目标
心理干预是教师开展心理工作的重要路径，可针对小学生的心理特点，以游戏、聊天、运动等不同方式帮助他们调节情绪，从而培养积极的心理品质。（剩余2114字）
