“羞于启齿”的课文

—— 一堂生物课引发的青少年成长

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近年来，关于青少年性教育的问题都颇受重视。因当下性教育工作还不够成熟，导致高中生对于与性相关的事物皆充满好奇、困惑。在课堂上，孩子以“别样的眼光”看待胚胎工程中采集哺乳动物生殖细胞的过程，甚至有的学生认为这是“羞于启齿”的课文。对此，我进行分析，以期能够带领学生们认清背后的社会现象，帮助他们正视性教育，拆掉性壁垒，从中获取生物知识，真正地成长起来。（剩余3087字）

试读结束

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