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中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2097-7875（2026）01-0045-08
当代职业教育系统正处在结构功能主义框架下的深度变革阶段。从结构功能主义的分析角度来讲，职业教育属于社会大系统里的子系统，其效能得以发挥，实际上是源于“教师一教材一教法”（“三教”）协同机制跟产业发展需求之间的动态适配情况。（剩余14504字）
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AI驱动下职业院校“三教"协同转型促进复合型人才培养的机制研究
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