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小学古诗词中蕴含语言、意境与情感之美，教师要引领学生诵读、品析古诗词，感知韵律之美、结构之美与意境之美，能增强学生的审美能力，陶冶学生的审美情操，丰富学生的审美体验。
一、诵读涵咏，初探音韵之美
学生反复诵读古诗词，能直观感受其音韵之美，能融入诗词的意境，给人带来美的体验。教师要通过多样的方式，引领学生诵读诗词，丰富学生的审美感知。（剩余902字）
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让诗意浸润童心：新课标下小学语文美育新路径
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