小小数学家实验室：从实验中学会思考

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在小学数学课堂中，“会思考”是核心素养落地的关键标识，而数学实验则是让学生在具象操作中触摸数学本质、习得思考方法的重要载体。北师大版小学数学五年级上册“平行四边形的面积”一课，以“公园平行四边形草坪的面积计算”为生活情境，将图形面积的抽象公式推导转化为实验活动。我们若能依托教材情境搭建小小数学家实验室，便能让学生在实验的每一个环节中经历完整的思考链条，使数学学习从“记忆公式”转向“建构规律”，让思考能力在实验探究中自然提升。（剩余1893字）

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