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摘 要：随着核心素养理念的深入，传统单一的终结性评价难以全面反映小学生的英语学习成效。依托新人教版小学英语教材，探索如何开展“单元嵌入式”表现性评价的教学实践，通过将评价自然嵌入单元教学全过程，设计真实、有意义的评价任务，关注学生在完成任务过程中的语言运用能力与综合素养表现，实现“教—学—评”一体化，有效促进学生语言能力与核心素养的协同发展。（剩余3791字）
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小学英语“单元嵌入式”表现性评价的教学实践
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