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[中图分类号]G642 [文献标志码]A
【文章编号]1008-2549（2025） 12-0069-04
在“新师范”建设与基础教育课程改革深度推进背景下，如何通过课程融合培养师范生适应未来教育需求的核心素养成为重要课题。
STEAM教育所倡导的跨学科整合、项目化学习与实践创新，为破解这一困境提供了理论视角与方法论支持。（剩余7652字）
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STEAM理念下培养师范生核心素养的课程融合路径
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