基础教育阶段小班化教学的契机、挑战与对策

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[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2026）02-0069-07

小班化教学是指以学生个体发展为中心，通过合理控制班级学生数量，增加个性化教学指导，从而优化教学效果的教学组织形式。从微观来看，班级规模缩小让教师有更多精力关注每个学生，能依据学生个体差异调整教学方式；从宏观来看，实施小班化教学需要重新规划教育资源，革新课程体系，完善师资培养机制，改革教育评价体系，全方位考量学生成长。（剩余12858字）

试读结束

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