基于核心素养的初中语文跨学科主题学习课程设计与实施

——以七年级上册课文《杞人忧天》为例

打开文本图片集

[中图分类号] G633.33 [文献标识码]A [文章编号] 1005-4634（2026）02-0020-08

0 引言

在核心素养导向的教育改革背景下，跨学科学习成为打破学科壁垒、培养学生综合能力的重要路径。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习，《义务教育语文课程标准（2022年版）》亦专门设置“跨学科学习”任务群，将其作为拓展型学习任务群之一，强调通过多学科知识的整合培养学生的核心素养。（剩余11639字）