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在数字化浪潮席卷的当下，教育领域正经历深刻变革。小学音乐教育作为培养学生审美素养的重要阵地，传统教学模式在激发学生音乐审美潜能方面逐渐显露出局限性。数字化资源以其丰富性、生动性与交互性，为音乐教学带来新的契机。花城版小学音乐四年级下册中的歌曲《中国人》，旋律激昂、歌词振奋，蕴含深厚文化内涵与爱国情感，是培养学生音乐审美能力的优质素材。（剩余4516字）
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数字化资源在小学音乐审美能力培养中的创新应用
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