生成式人工智能在小学音乐创编教学中的实践

——以《邮递员叔叔来了》四年级人工智能（AI）课例为例

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本文旨在探讨生成式人工智能（AI）技术融入小学音乐创编教学的理论基础、面临挑战、路径运用。研究以小学四年级歌曲《邮递员叔叔来了》为具体课例，详细阐述了如何利用人工智能工具辅助学生进行旋律变奏、节奏创编、和声配置以及歌词再创等音乐活动。并针对性地提出了深化人工智能在音乐教学中应用的可行路径与策略，旨在为一线音乐教师提供可借鉴的教学范式，推动人工智能技术与美育教学的深度融合，激发学生的音乐创造力与学习兴趣。（剩余4392字）

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