非遗活态传承与思政浸润：环江雉文化融入高中音乐教学的实践

——以毛南族 《迎客歌》 为例

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全球化背景下，中华优秀传统文化传承受限与思政教育形式化的双重挑战亟待破解。高中音乐教育作为美育与思政培育的重要载体，肩负着“以美育人、以文化人”的使命1。但当前存在重西方理论轻民族音乐、重技能训练轻文化挖掘等问题，影响学生文化自信与民族认同感构建。广西环江毛南族雉文化作为国家级非遗，其代表性民歌《迎客歌》以“柳朗咧”调为特色，旋律质朴生动、歌词饱含待客礼仪与民族情谊，是优质思政教育素材。（剩余4371字）

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