美育浸润背景下人工智能（AI）赋能儿童音乐教学路径探索
——以两首20世纪中国儿童题材钢琴曲为例
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在流媒体发达的背景下，美育作为全面提升学生审美感知与文化理解的重要路径，正面临着教育内容与形式创新的双重挑战。本文以美育浸润为导向，探索人工智能（AI）技术在儿童音乐教学中的赋能路径，选取二十世纪中国作曲家贺绿汀《牧童短笛》与桑桐《儿童小组曲》两部富有民族特色与儿童意趣的钢琴作品，结合瀑布钢琴与力度图等可视化手段展开分析，旨在为儿童音乐教育提供更加多元、直观、具象的教学路径，回应新时代美育关于感知、理解与创造的深层诉求。（剩余3410字）
