高职院校思政课教师在课程思政建设中的角色定位

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2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确了课程思政建设内容重点及分类推进的相关要求。在这一纲领性文件的推动下，高职院校积极探索课程思政建设，取得了很多有价值的成果。与此同时，也存在不少问题与困难。在教师层面，部分专业课教师因认识不到位或本领恐慌，对课程思政产生“不愿做、逃避做”的情绪。（剩余5159字）

试读结束

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