AIGC赋能下以读者为中心的商务英语写作评估标准构建与教学实践研究

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一、引言

商务英语写作能力是国际商业环境中不可或缺的核心竞争力。但高校商务英语写作教学长期面临一个严峻挑战：学生习作往往看似语言正确、结构完整，却在真实的商业沟通中效力低下。(2023)的诊断研究指出，学生常常背诵句型和模板，写作中缺乏分析、推理、评价等思辨技能，尤其表现为“读者意识”的严重匮乏。（剩余9002字）

试读结束

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