“一带一路”国家职业教育合作的新路径

——以职业教育国际化协同发展共同体为例

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“共同体”是哲学社会科学领域的重要议题，从命运或生命视角出发，该概念强调利益相关方之间的深度关联，其核心特质表现为共荣共损、风险共担、互利共赢及整体性融合。在职业教育领域，这一理念具有高度契合性。与普通教育相比，职业教育具有跨越职业院校与行业企业的“双主体、双场域”特性，是一种深度融合的教育类型。 二者在这一体系中构建了相互依存的命运共同体，不仅在利益分配上彼此联结，更在教育与产业发展的协同推进中体现内在一致性。（剩余13001字）

试读结束

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