第三方教育机构参与编制职业教育质量年度报告的动因、问题及优化策略

——基于委托代理理论的视角

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职业院校主动向社会报告，是回应社会对职业教育问责的履责之举。职业教育质量年度报告是反映职业院校立德树人、专业建设、课程改革、社会服务、文化传承和国际合作等内容的法定专项报告，是构建职业院校教育质量问责制度和完善人才培养质量监控体系的重要举措，也是职业院校强化自身特色内涵和高质量发展的必然要求，更是反映政府施政履职成效的重要载体。（剩余12690字）

试读结束

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