人工智能融人高等教育政策比较研究
——基于美英德日四国政策文本分析
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中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2026）02-0061-15
一、引言
自ChatGPT发布以来，生成式人工智能不仅引发社会广泛关注，更在高等教育领域产生深远影响。这种技术驱动的教育变革不仅为高等教育带来新机遇[，也对教育政策制定提 出新挑战。
现有研究主要集中在三个方面：首先，在人工智能教育应用研究方面，国际学者探讨了技术支持教学β、促进教育公平等议题。（剩余22932字）
