教育人工智能的系统性风险与韧性治理

——基于美国实践的批判性分析

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中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2026）02-0053-08

一、引言

人工智能正以前所未有的深度与广度渗透至教育系统的核心环节。在美国K-12教育领域，近 90% 的师生已实际使用过人工智能，约63% 的教师表示生成式人工智能已被纳人教学过程，规模化态势已然形成。（剩余10766字）

试读结束

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