应用型本科院校教师评价机制的创新性研究

——以南京师范大学中北学院为例

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摘  要：文章结合南京师范大学中北学院教师评价机制改革，分析应用型本科院校教师评价机制的不足，开拓应用型本科院校评价机制的创新性思路，从师德师风、专业技术职务、教师岗位聘用、双师型四个方面出发积极探索适用于应用型本科院校的教师评价机制，尝试构建多元化的教师评价体系，合理优化教师评价指标，确保教师评价机制科学化、规范化，有效推动应用型本科院校师资力量的建设。（剩余6772字）

试读结束

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