基于学历继续教育在线直播教学的现状调查研究

——以西南大学培训与继续教育学院为例

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摘  要：为构建“三位一体”的继续教育在线直播教学过程监控模型，完善教学过程管理，助力继续教育高质量发展，文章以西南大学培训与继续教育学院所属学习中心在职教师和在籍学生为调查对象，采用问卷调查法，展开继续教育在线直播教学现状与问题分析。研究结果表明，虽然在线直播教学在继续教育办学中优势显著，但师生参与在线直播教学的积极性不足，在线直播教学效果堪忧。（剩余5324字）

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