分斋教学视域下高中民乐合奏“艺能+素养”双轨教学实践研究

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近年来，素质教育作为培养创新型、复合型人才的重要基石，开始受到广泛的关注和重视。音乐凭借独特的艺术表现力与感染力，成为强化素质教育的重要手段。《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出：“中国各地区、各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺和民间舞蹈等传统艺术形式，汇聚了中华文化的精华，是民族音乐文化的根脉，理当是音乐课程的重要内容。（剩余4568字）

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