新质生产力背景下全媒型新闻传播人才培养的校企协同机制

——以桂林旅游学院为例

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一、研究背景

（一）新质生产力对传媒业态的影响

新质生产力的核心要旨在于关键性颠覆性技术，其基本理论逻辑符合创新驱动生产力的规律，尤为强调关键性颠覆性技术突破带来的驱动能力的提升[1]。随着人工智能、大数据、云计算、区块链、虚拟现实（VR）、增强现实（AR等技术[2]的快速发展，新质生产力赋能传媒业，以前所未有的广度与深度重塑传媒业态，从根本上改变行业对人才能力结构的要求。（剩余6768字）

试读结束

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