人机协同视域下学术英语口头报告教学课例研究

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1.课例研究背景

在加快中国学术“走出去”的背景下，学术交流能力已成为大学英语课程的重要培养目标。口头报告（oral presentations）作为学术交流的重要形式（张佩秋，2020），对于学生知识深化、学术身份构建、职业发展具有深远意义（陈桦等，2022），理应成为学术英语教学的重要组成。口头报告可分为课堂型、机构型和研究型（Fortanet，2005）。（剩余11958字）

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