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江苏建湖湿地生态与地理资源丰富，矩形芦苇荡、圆形池塘、多种鸟类等自然元素，为小学数学“量与计量”“图形与几何”“统计与概率”核心知识点提供了鲜活且具象的载体。本次研学实践以湿地资源为依托，聚焦知识应用与素养培育，挖掘其中数学内涵，设计分层进阶实践活动。同学们可以在实地测量、数据收集、图表分析中，把抽象的数学知识转化为实践能力，在亲近自然时增强生态保护意识。（剩余4659字）
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江苏建湖湿地资源与小学数学融合的研学实践
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