基于PBL教学理念的“智能传感与检测”课程教学改革与研究

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中图分类号：G642.0

文献标志码：A

0引言

“智能传感与检测”是机器人工程专业的一门专业课程。在教学过程中，传统教学模式缺乏对学生主动性、创新性的培养，横向交叉课程知识点出现断层，跨学科知识融合弱。本课题开展基于问题导向学习（problem-basedlearning，PBL）教学模式的改革探索，以期解决以上问题。（剩余4917字）

试读结束

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